[ВХОД]

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Контакт
NAVIG
О форуме
Резонансные генераторы
Магнитные генераторы
Механические центробежные (вихревые) генераторы
Торсионные генераторы
Электростатические генераторы
Водородные генераторы
Ветро- и гидро- и солнечные генераторы
Струйные технологии
Торнадо и смерчи
Экономия топлива
Транспорт
Гравитация и антигравитация
Оружие
Нейтронная физика
Научные идеи, теории, предположения...
Прочие идеи (разные)
Новые технологии
Коммерческие вопросы
Барахолка
Патентный отдел
Сделай сам. Советы.
Конструкторское бюро
немобильная версия
Печатать страницу
Форум - Магнитные генераторы - Генератор Адамса - Генератор Тарасенко - Стр.126
<][ 1 ... | | | | | | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 ][>
Модератор: Тарасенко
Post:#335807 Date:11.11.2011 (01:41) ...
Генератор Тарасенко-это модель планеты Земля, сделаю модель, получу управляемую модель планеты земля типа летающей тарелки....




ХЯС как термояд работать не будет, это попутное явление в земной коре... от электричества...
Малой моделью планеты Земля служат шаровые конкреции, наберите в поиске...
Вот мой генератор Тарасенко будет работать за счет вращения шаровой молнии в реакторе, который вставлен в статор, вот и весь генератор...
Тарасенко | Post: 559264 - Date: 18.10.17(14:31)
https://cloud.mail.ru/home/%D0%AD%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%82%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%9C%D0%93%D0%A3.docx моя статья

- Правка 18.10.17(14:44) - Тарасенко
Тарасенко | Post: 559314 - Date: 18.10.17(21:35)



























































нохрин | Post: 559354 - Date: 19.10.17(03:20)
... "с момента образования планеты. Вращение шаровых молний (плазмоидов) изучается в современное время на основе холодного ядерного синтеза (ХЯС) <1>. Вращение геосфер приводит к динамо-эффекту планеты Земля и служит генератором электричества.
Накопителем вырабатываемой таким образом энергии служит литосфера,"
Плазмоиды и ХЯС как то не вяжется. Какой холодный синтез если там плазма? Ты объясни нам неграмотным или не печатай свое вранье. Хватит дурить народ.

Тарасенко | Post: 559356 - Date: 19.10.17(05:11)
Потому что я изучаю и мегалиты и конкреции, геология у них одинаковая, в первом случае мегалиты делали люди обладающие генератором электричества на миллионы вольт, а конкреции природные-Фарадей оценил емкость земного шарика в 1 фараду! Там под землей электричество тоже делала и делают шаровые и линейные молнии!









































































Тарасенко | Post: 559383 - Date: 19.10.17(13:10)
Образование России: Испытание на излом -http://www.vif2ne.org/nvz/forum/arhprint/303385

Малинецкий Георгий Геннадиевич, доктор физико-математических наук, профессор, руководитель сектора «Нелинейная динамика» ИПМ им.Кельдыша.

– Уважаемый Георгий Геннадьевич, хотел бы узнать Ваше мнение о том, какие основные проблемы, угрозы стоят перед современной системой российского образования?

– Ситуацию в российском образовании лучше всего характеризует слово «разгром». У нас, начиная с девяностых годов, за основу были взяты идеи и подходы, связанные с «опусканием» российского, советского образования до общемирового уровня. Последние пятнадцать лет «смотрящим» за российским образованием является Высшая школа экономики во главе с господами Кузьминовым и Ясиным. И новый министр образования – это человек из той же команды, разделяющий эти же взгляды.
Образование является системообразующей сущностью. Как говорил «железный канцлер» Отто фон Бисмарк, войны выигрывает приходской священник и школьный учитель. И поэтому смыслы и ценности, которые закладываются в школе, мировоззрение, отношение к истории, языку, умение аргументировать свои позиции являются ключевыми. Вот именно на то, чтобы разрушить это, направлены основные усилия реформаторов последних десятилетий.
Причем персоналии министров вторичны, важна главная линия. Это линия на отказ от системного образования, от взаимосвязи между разными курсами, отказ от способностей и умений лично доказывать, обобщать, высказывать гипотезы. Худшие устаревшие образцы западной средней и высшей школы привносятся в Россию совершенно некритично и оказывают разрушительное действие.
Берем Башкирию. Мне посчастливилось в этот раз побеседовать со своей учительницей математики Маргаритой Васильевной Самодумовой. Я поинтересовался, как она оценивает нынешнее состояние башкирских школьников. «Отчаянное состояние. В геометрии большинства школ исчезли доказательства».
То есть, мы оказались на уровне Англии. В Англии, если учительница говорит, что a2 + b2 = c2 по теореме Пифагора, то дальше это нужно применять. Не нужно спрашивать, а почему, собственно, c2. Учительница знает, она – умная. Вот к этому уровню сейчас подошло большинство башкирских школ. Геометрию, как показывает Единый государственный экзамен, знают или плохо, или очень плохо. Здесь хвастаться нечем.
Реформы, которые так и задумывались, дали свой результат. Когда в 1994 году Всемирный банк реконструкции и развития хотел оказать помощь России в области образования, то в качестве основных целей образования были выделены социализация, умение заполнить налоговую декларацию и написать заявление на работу. Вот к этому уровню постепенно и опускают наше образование.
Кроме того, есть известная пословица «не в силе Бог, а в правде», и важно жить не по лжи. Сейчас школьникам преподается тяжелейший урок. Урок лицемерия, лжи, подлога. Давайте посмотрим на Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Его результаты по большинству вузов очень хороши. Но, как известно, когда проводят по тем же билетам и предметам независимую проверку, то результаты не подтверждаются. Что это значит? Это значит, что создана громадная система подлога.
Делается чудовищная вещь. По результатам Единого государственного экзамена мы оцениваем и ученика, и учителя, и школу, и регион. На один показатель мы «навесили» так много, что в результате он не дает никакой картины. Мы получили огромную систему обмана. Одни люди делают вид, что всё нормально, что они выполняют те указания, которые идут сверху. Другие «решают проблемы» с учителями или комиссиями, которые принимают ЕГЭ. А третьи – как в басне Крылова «а Васька слушает да ест» – потирают руки и получают нетрудовые доходы.
Мне довелось беседовать с одним из руководителей российского образования, который имеет прямое отношение к ЕГЭ. И он очень четко сформулировал: «Это политическое решение. Вы добейтесь других политических решений, и тогда мы будем не разваливать образование, а созидать. Нам же гораздо проще и приятнее строить, а не разваливать». Искренность этого заявления меня поразила. Особенно тревожит то, что нынешнее поколение и учителей, и школьников, и родителей просто недооценивает, как много у них отнято.
Когда речь заходит о выборах депутатов Госдумы, – есть протесты, буря в Интернете. На Болотной площади одним из лозунгов был: «Мы не выбирали этих сволочей, мы выбирали других сволочей». Люди всерьез говорят о выборах депутатов. По сравнению с образованием, – системообразующим фактором для общества, – это вещь третьестепенная. К образованию в той или иной степени причастно семьдесят миллионов человек. Кто-то является работодателем, кто-то родителем, учащимся. Их и касаются продолжающиеся разрушительные реформы в области образования. Особенно огорчает отсутствие организации и неготовность отстаивать свои права в этой области.
Обратим внимание на неконструктивную позицию практически всех политических сил России в данной сфере. Образование оказалось отброшено на периферию в нашем политическом пространстве. Этот вопрос на выборах в Думу и выборах Президента ни одна политическая партия не выдвинула в качестве важнейшего и ключевого.
Когда речь заходит об образовании, многие люди ссылаются на финансирование. Но оно решает далеко не всё. Важны кадры, системность, востребованность образования. Когда выясняется, что в вуз приходят люди абсолютно не подготовленные средней школой, а высшая школа также резко опустила свою планку, работодатели удивляются, что выпускники ничего не знают. Это является большой проблемой.
В свое время мне довелось выступать на слушаниях в Думе, на которых обсуждался вариант закона, который предложил Олег Николаевич Смолин – тогда заместитель председателя Комитета по образованию Государственной Думы. Этот закон является альтернативой закону, который принят в 2012 году Думой. В частности, в нем предусмотрена защита прав инвалидов (новый закон их очень жестко ущемляет), защита прав учащихся сельских школ и много других важных для России принципиальных положений. На том этапе фракция КПРФ могла бы взять это в качестве знамени и отстаивать принятие такого закона как одну из важнейших позиций. К сожалению, этого не произошло. Гоняясь за многими зайцами, российские политики не могут поймать ни одного. Любая ответственная политическая сила должна отстаивать смыслы, ценности и основы, с которыми связно наше образование, которое еще двадцать лет назад было в числе лидирующих образовательных систем.
Сейчас ситуация иная. Двадцать лет назад наши школьники по способности читать и понимать прочитанное, безусловно, находились в первой пятерке. Сейчас – в седьмом десятке. Результаты реформы образования более, чем плачевны. Но обратная связь не работает. Это вызывает особую тревогу. Между результатом и управляющим воздействием нет никакой связи. Мы движемся в том же направлении, делаем хуже и хуже, но продолжаем действовать в том же духе. Сейчас мы сталкиваемся с этим на каждом шагу. Уже возникли серьезные проблемы, связанные с подготовкой учителей, потому что из человека, который не прошел нормальную среднюю школу, очень сложно подготовить нормального учителя. Мы сталкиваемся с тем, что у нас нет нормальных рабочих. Когда человек не понимает, что значит работать, что такое нормальный добросовестный труд и дисциплина, то изменить его отношение к труду крайне трудно. Но всё это закладывается в школе. Потом это не восполнить.
Обратите внимание на любую газету. Посмотрите, насколько упала грамотность! В редакциях огромный дефицит редакторов и корректоров. Результаты образовательных реформ последних двадцати лет плачевны. Но, к сожалению, ни в регионах, ни на федеральном уровне не происходит поворота к здравому смыслу. Хотелось бы надеяться перемены к лучшему.
Спрашивается, а есть ли надежда? Надежда есть. В частности есть неформальные организации, которые понимают, что если они не позаботятся об образовании своих детей, то дети будут просто невеждами. Например, есть активная группа родителей из Оболенска. Они поняли, что среднее образование находится в вопиющем состоянии, и создали клуб субботнего и воскресного дня (т.н. сверхшкольное образование –http://mdrnet.mirtesen.ru). Активные родители реализуют проект, который они сами предложили и разработали.
Когда смотришь, как ребенок рассуждал до начала занятий, а затем сравниваешь с тем, что происходит в конце занятий, то видишь, что разница поразительная. У нас очень талантливые дети, но с ними надо заниматься. Выясняется, что у родителей во многих случаях нет ни времени, ни желания поговорить с ребенком.
Когда это ярко, талантливо делает взрослый человек, то часто происходят чудеса. Например, у ребенка спрашивают: «Что это такое?» – «Ложка». – «Задай десять вопросов относительно ложки!» Детишки первого-второго классов обычно не могут задать ни одного вопроса. Им помогают: «Представьте, что вы с другой планеты. Единственная вещь, которая вам досталось с Земли, – вот эта ложка. Что бы вы могли сказать, глядя на нее, о нашей планете и цивилизации?» Далее люди начинают думать, что в ложке необычного, из какого материала и кем она сделана, и так далее. Другая форма, поразившая меня – оформление галереи фотографий к 9 мая. Детишки по своему усмотрению вместе с взрослыми сделали большие фотографии и решили украсить ими аллею. И оказалось, что масса детей просто не знает, кто с кем воевал. Ситуация фантастическая. Дети спрашивают родителей, дедушки и бабушки ужасаются от их незнания. Но в результате взрослые рассказывают то, что знают, все вместе понимают, что делают общее дело, находят общий язык. Получается очень интересно. Восстанавливается связь времен.
Возможности есть. Например, о реалиях науки мы уже год рассказываем в научно-популярной передаче «Мозговой штурм» (http://mozgovoyshturm.ru) на канале ТВЦ. Очень часто появляется ощущение, что нет указаний, денег, смысла и всего остального. Команда родителей, о которой идет речь, когда им нужно было донести нечто важное относительно образования, вникла, как это делается в мире. Они сняли ролик и запустили его в Интернет. Этот ролик собрал двадцать миллионов просмотров. Возможности есть, но ими нужно пользоваться. И, кроме того, надо осознать, что есть проблема общения с младшим поколением. Потому что если дело пойдет так, как оно идет сейчас, если им будет неинтересно жить, то нам очень скоро просто не о чем будет говорить со своими детьми и внуками. Это будут разные эпохи, разные языки, разные культуры и вселенные. И тогда у нас не будет нашей страны.

– Это напоминает школы «третьего мира»?

- Нет, хуже. Школа «третьего мира», например индийская, устроена иначе. В ней есть традиция, клан учителей, которые существуют тысячелетиями. Можно говорить массу вещей о религиозном сознании, об отношении к йогам. Но когда человек в восемьдесят лет внешне выглядит так же, как в тридцать, и может показать массу удивительных вещей , то возникает совершенно иное отношение к образованию и знанию.
Какая проблема сейчас в нашей стране? В советские времена руководители четко понимали, чего они не понимают и не знают. И поэтому часто слушали физиков, математиков, биологов. А дальше, во времена «гайдаровщины», пришли люди, которые формально получили ученые степени докторов наук, но не имели никакого отношения ни к культуре, ни к науке, ни к образованию. Они думали, что компетентны во всём. Это и привело к катастрофе. Как расхлебать многое, сделанное в 1990-е годы, не понятно до сих пор.
Китай – тоже страна третьего мира . Давайте сравним, как Китай и Россия готовились к олимпиаде в Лондоне. В Китае в каждой из четырехсот тысяч школ провели мини-олимпиады для детей. Спортсмены и тренеры выехали в школы. Была реализована огромная национальная кампания «мы ищем будущих олимпийцев». Они взяли за основу советскую идею: массовость – основа мастерства. Потом школа олимпийского резерва – интернаты, в которых систематически работают лучшие тренеры, – интенсивная подготовка и культ тех людей, которые умеют побеждать ради великого Китая.
В свое время я присылал своему отцу интересные вырезки про спорт. Перелистывая бумаги дома, увидел статью, посвященную анализу олимпиады. Пишут, что развален массовый спорт, спорт в школе, спорт высших достижений. Утверждают, что люди не чувствуют поддержки ни на уровне государства, ни на уровне массового сознания. Я думал, что это про лондонскую олимпиаду. А оказывается, – про пекинскую! То есть, за четыре года ничего не изменилось к лучшему. Ситуация только ухудшилась.
Помните у Окуджавы: «И всё-таки жаль, что порой над победами нашими встают пьедесталы, которые выше побед»? Это наша ситуация. Следует говорить об огромном системном провале, связанном с Олимпиадой. Когда Советский Союз участвовал в первых олимпиадах, он находился на первых позициях. Это было 70-80 золотых медалей. Сейчас у нас 20. И выступает вице-премьер Жуков, отвечавший за подготовку к олимпиаде, и говорит, что достигнут большой успех – «всё хорошо, прекрасная маркиза».
Мне недавно довелось беседовать с семнадцатикратной чемпионкой России, Европы и мира по легкой атлетике (сто, двести и четыреста метров). Как же она объясняет то, что произошло, этот громадный провал? Почему у нас нет бокса, штанги, фехтования, бега, наконец, плавания? Она ответила мне так: «Есть традиционные федерации, которые стоят за своих, спортсмен знает, что его спина защищена, что если его ложно обвинят в допинге, то федерация за него вступится, будет за него бороться. Спортсмены, которые ощущают за собой поддержку сильной федерации, выступают, не жалея себя. Если же человек понимает, что у него всего этого нет, что его при первой же возможности, сдадут, предадут и бросят, то, естественно, он рассчитывает на будущее, в котором не должен оказаться брошенным инвалидом, он бережет себя. Это голый человек на голой земле».
Когда мы называем образование услугой, то хотим, чтобы наш человек был именно таким. Сначала он должен некоторым образом достать деньги, на них получить образование, затем продать свою рабочую силу. И при этом находиться всё время на уровне купли-продажи. Есть книга «Записки экономического убийцы», в которой рассказывается, как убить экономику и страну. Есть два простых рецепта. Первый – это принизить все высокие смыслы и ценности. Второе – всё перевести на деньги. Как только эти две цели достигнуты, и страны, и цивилизации нет. Сейчас мы находимся в той ситуации, когда уже почти все переведено на деньги. По части высоких смыслов и ценностей реформаторы тоже добились очень многого.

– Насколько я понял, основные болевые точки нашего образования обозначены следующим образом. Во-первых, это ЕГЭ, тут все упирается в политическую волю, и это уже неизбежное зло. Во-вторых, это полное изменение концепции образования, в том числе исчезновение дисциплины учащихся, академического подхода к образованию, отход от позиций единой школы, то есть все это решения, спускаемые с самого верху, на которые не могут повлиять даже региональные министерства, в том числе и республиканские. Но на отдельные сегменты культуры повлиять, может быть, все же можно.

- Совершенно верно.

- Как Вы относитесь к введению новых, и почему-то обязательных предметов, как «Основы светской этики» либо вместо него «Основы религиозной культуры»?

– Дело в том, что у нас светское государство – это зафиксировано в нашем основном законе. Поэтому, когда мы говорим о том, что школьник и его родители должны выбирать ту или иную религиозную конфессию, что он должен знакомиться с этим в школе, то это ошибочная позиция.
Во-первых, родители могут многое сделать в семье. Во-вторых, в настоящее время есть достаточно много литературы. Когда дробят классы и детей еще и по конфессиям: кто-то приверженец христианского мировоззрения, кто-то мусульманского, кто является атеистом, то делается большая ошибка. Здесь закладываются корни будущих конфликтов. Недавно выяснилось, что руководители регионов, деятели федерального уровня вообще очень религиозные люди.
Мне здесь близка точка зрения Владимира Ильича Ленина. Его спросили, может ли быть коммунист верующим. Он ответил, что коммунистическое мировоззрение отрицает религию, но если у человека есть ощущение, что ему это необходимо, то это его личная проблема.
Если руководители нашего региона считают, что для того, чтобы успешно управлять необходима божья помощь, то это их личная проблема.
Поэтому многое, из того что сейчас делается, вызывает искреннее возмущение. Возьмем, к примеру, Московский инженерно-физический институт, сейчас он – Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ». Над ним шефствует патриарх! Мы заходим и видим часовню. Там, где выращивались кадры для нашего ядерного комплекса, где был памятник погибшим в годы Великой Отечественной войны, стоит поминальный крест. Вызывает всё это огромное недоумение и у студентов, и у преподавателей.
Пиар – огромная сила. Сейчас модно носить крестик, креститься, считать себя человеком религиозным, и всё это приобретает фантастические формы. Пару лет назад практически все деканы Московского университета подписали письмо к ректору, академику В.А.Садовничему, о том, что необходимо построить на Ленинских горах храм, чтобы они перед тем как читать лекции, могли помолиться. Не могут они без этого. Всё это – огромный шаг назад! Христианские каноны учат: «Богу – богово, кесарю – кесарево». Знание, образование, научное мировоззрение находятся в сфере рационального мышления. Университет создан именно для этого. С религией он не должен иметь ничего общего.
О некоторых принципиальных вещах, связанных с государственным устройством, отношениями между людьми, воспитанием детей, люди должны договариваться не на религиозной основе, а на основе принципов гражданского общества, этических и нравственных норм, живущих в нашем сознании. Есть масса вещей в этике и морали, которые являются неотъемлемой частью любой цивилизации.
Одной из самых разрушительных догм в начале 90-х была: «всё то, что не запрещено законом, то разрешено». Эта догма в большой степени и разрушила нашу страну. Когда люди пытаются монополию на духовность возложить либо на церковь, либо на наших законодателей, то это огромный шаг назад.

– Добавлю, притом, что последние скандалы с группой Pussy Riot, показывают, что церковь не в состоянии защищать даже саму себя от нападок информационной кампании. Вы правы, возлагать на нее эту роль просто невозможно.

– О Pussy Riot следует сказать особо. Я бы сравнил это деяние с посадкой Руста на Красную площадь. Это огромная провокация, которая имеет совершенно иной масштаб. Сделано то, что раскалывает общество. Проведем прямую аналогию: когда Руст сел на Красную площадь, началось шельмование армии, огромную часть общества втоптали в грязь. Какое сейчас отношение у нас к армии? И какое отношение в других странах? Например, в китайской армии существует огромный конкурс людей, которые хотят служить. То же самое происходит в турецкой, израильской армии.
В армии Израиля многие люди хотят участвовать в непосредственных боевых действиях, защищать свою страну. В нынешней России ситуация противоположная. Массовая стратегия – «откосить». В ходе реформ Сердюкова у нас были практически ликвидированы военное образование, военная медицина и военная наука.
За месяц до закрытия я был в академии Жуковского, которая была слита с академией Гагарина и затем разгромлена. Удивительный сплав технологий, культуры, истории, традиций был разрушен. Я посетил кафедру, одним из основателей которой был человек, который руководил в свое время авиацией у батьки Махно! Огромный комплекс учебных материалов, научных наработок, методик и уникального оборудования уничтожается. Возникает ощущение того, что делается нечто чудовищное, ошибочное, то, что будет иметь ужасные последствия для нынешнего и следующих поколений. Но общество молчит, потому что оно уже готово к этому беспределу.
Аналогичная ситуация. Ведь сейчас развернулась целая война: общество расколото. Тех людей, которые хотят защищать традиционные смыслы и ценности, просто шельмуют. У нас не так много святынь. Как можно в одном из святых мест России – Красной площади – заливать каток, проводить рок-концерты, устраивать увеселение рядом с могилами?! Это недопустимо.
Участницы ансамбля могли сделать многое, но они выбрали именно храм Христа Спасителя. Оказалось, что люди, которые следуют традиционным смыслам и ценностям, не готовы к этой атаке, они оказались обезоружены. Это затрагивает не только верующих людей, это вызов для всей нашей цивилизации. Когда Мадонна и масса других людей начинают толковать, как надо нам действовать в этом случае, то становится ясно: здесь что-то не так.
Когда я читал лекции в Аризоне, меня поразило, что там есть масса храмов, и все их можно снять под вечеринку. Я искренне удивился – ведь это противоречит основам любой религии. А мне объяснили: «У вас скоро будет так же». Думаю, нам стоит вложить большие усилия, чтобы у нас было иначе.

– Нужны большие усилия, чтобы у нас не было так же. Потому что мы в значительной мере являемся традиционным обществом, и свои смыслы и ценности нам нужно беречь.

– Берем ту же самую американскую систему образования. У преподавателя на десяти страницах есть расписание религиозных праздников. Он не может устраивать в эти дни контрольную. Преподаватель математики объясняет мне, что у него есть всего три-четыре дня для контрольных работ за целый семестр. Проведение контрольной в другой день будет обозначать оскорбление чувств верующих и приведёт к грустным последствиям для самого преподавателя. За этим внимательно следят. Это – выбор их цивилизации. У нас тоже свой выбор и мы должны его отстаивать.

– Георгий Геннадьевич, Вы могли бы остановиться вкратце на такой стороне реформ образовательной системы, как распространение конфликтности и коррупции с верхних этажей на нижние. То есть то, что раньше должны были решать профессионалы, – выборы программ и траектории обучения – теперь отдается родителям. Какую ответственность должны нести профессионалы? Если раннее, при приеме экзамена в институты, бывали случаи коррупции и достаточно было наказать за них несколько коррупционеров-преподавателей, то наказать целую армию учителей – просто невозможно.
То же самое, мне кажется, происходит с выбором базовых модулей образования. Такая мера, как предоставление определенных автономий школам, когда не профессионалы, а родители вместе с директорами школы выбирают варианты обучения детей, с точки зрения академической школы, выглядит весьма абсурдно. Вы можете прокомментировать?

– Есть два совершенно противоположных подхода к образованию. Первый подход – советский. Мы пытались учить всех, как учат элиту, а именно, давать полноценное системное образование. Это достигалось следующим образом: все школьники учили геометрию по Киселёву, что позволяло иметь большой набор методических материалов. Это помогало учителям даже не очень высокой квалификации воспринимать опыт лучших. В таком подходе был большой смысл, потому что формировалось целостное образовательное пространство, что очень ценно. С этим во многом связаны и экономические, и военные успехи страны.
Я имею честь работать в Институте прикладной математики имени М.В.Келдыша Российской академии наук. В свое время было несколько реформ, которые касались школьной математики. Директором нашего Института был академик Андрей Николаевич Тихонов. Он не учился в школе, – была Гражданская война. И среднее образование он получил от матери. Академик, отложив важнейшие дела, каждый вечер с группой энтузиастов занимался учебниками по школьной геометрии. У А.Н.Тихонова был очень простой принцип: учебники должны быть написаны достаточно ясно, чтобы ученик мог заниматься самостоятельно. Второй принцип – должна быть возможность иметь основной обязательный курс и массу возможных факультативов. Это была единая, продуманная государственная система образования, которая дала прекрасные результаты. Обратите внимание, после того, как мы запустили искусственный спутник, американцы начали модифицировать свою систему образования.
Вторая система, которая заслуживает внимания, создана в Израиле. В этой стране математику в школе можно проходить на десяти разных уровнях. Человек выбирает, на каком уровне он хочет изучать предмет. К каждому уровню есть задачники, учебники и стандартные контрольные. Они не могут иметь такую систему олимпиад, которая была в советской стране. Но они дают тесты IQ. И как только IQ какого-то школьника оказывается намного выше, чем у сверстников, они ему рекомендуют дальнейшее направление обучения. Как только школьник достигает высоких показателей, его считают элитой и начинают отслеживать его успехи. Он не потеряется: они смотрят, какие фонды его могут поддержать. Но это требует организации, абсолютного устранения коррупции, четкой обратной связи. Американская система, которую мы пытаемся имитировать, требует совершенно иной правовой структурой, иного отношения и денег.
Очень важный момент – это организационный. Мы прекрасно понимаем, что будущее не за одиночками. Почему нам удалось прорваться в космос? Одно из организационных решений, на мой взгляд гениальных, – это решение Сергей Павловича Королева создать Совет генеральных конструкторов. В него вошли люди из разных министерств, объединенные общей идеей и доверием друг другу. В результате возникла организация, решившая важнейшие задачи.
Когда мы делали бригадой парты в 62 школе города Уфы, то прекрасно понимали, кто, как и что умеет делать. Человек не одинок. Он чувствует плечо ближнего. Для многих цивилизаций это очень важно, и для нашей тоже. Америка – иная страна: каждый за себя, один бог за всех. Мы сегодня берем то, что нам совершенно не подходит, что дало абсолютно отрицательные результаты, и занимаемся имитацией. Мы хотим не быть, а казаться.

У нас многие регионы и федеральные структуры поражены тяжелой болезнью – футурофобией – они не хотят заглядывать в будущее, что является абсолютно необходимым, для того чтобы всерьез управлять. Пока очень большую тревогу вызывает даже не нынешнее состояние, а то, что эти вопросы не ставятся. Хотелось бы конструктивных, быстрых изменений к лучшему. Не слома тех или иных структур, наказания, а стратегии консервативной модернизации, которая опирается, во-первых, на тот опыт, который накоплен, на тех людей, которые есть, на живущие в обществе смыслы и ценности. И тогда мы действительно будем интересны. Мы будем строить нечто не в угоду кому-то, а для себя.

– То, что Вы говорили о боязни будущего и наоборот прогнозировании будущего – это во многом компетенция экспертного сообщества. Что по этому поводу Вы могли сказать о Башкирии?

- В Башкирии есть вещь, которая огорчает постоянно, уже не первый десяток лет. Это отсутствие междисциплинарных исследований.
Чтобы заглядывать в будущее, нужно видеть картину и проблемы в целом. Мне довелось, и выступать на Президиуме Академии наук Республики Башкортостан, и беседовать с президентом профессором Р.Н.Бахтизиным. Очень интересный разговор, но главный тезис: «мы этим тоже занимаемся».
Однако когда возникает потребность комплексно представить будущее Башкирии, конкретно поддержать государственные решения, то выясняется, что мы всем занимаемся, но нету людей, которые готовы предвидеть конкретно картину будущего, и объяснить, куда мы идем. Мы имеем, к сожалению, растопыренную ладонь вместо кулака в научном и экспертном сообществе.
Казалось бы, у нас есть очень высокого уровня химики и биологи в Уфимском научном центре РАН, есть независимая наука Нефтяного университета и Академии наук РБ. Несмотря на это у нас нет ни одного городского семинара.
Все попытки организовать нечто совместное, ориентированное на междисциплинарность и будущее, сейчас связаны с Институтом гуманитарных исследований АН РБ. Понятно, что человек – мера всех вещей, что 21 век, – прежде всего, век человека и гуманитарных наук. Вполне естественно, что гуманитарии многое понимают относительно традиций, истории, менталитета, того, на что можно опираться, занимаясь модернизацией. Это в плюсе. Но всё это основано на энтузиазме. Было проведено несколько интересных конференций, издается журнал «Панорама Евразии», ведется сайт. Для того, чтобы это сыграло роль, нужны междисциплинарные исследования. Нужно, чтобы экономисты объективно анализировали ситуацию в Башкирии и прогнозировали развитие технологий, предлагали свои проекты и т.д. Надо организовать совершенно новую работу на благо республики.
В этой сфере существует болезнь, которую я называю «не мое». Если человек приехал в этот институт, то мы его не позовем, он приехал к ним, а не к нам. Этот детский комплекс очень мешает.
А главное – сейчас происходит переход к шестому технологическому укладу. Нам нужно иметь новый набор отраслей экономики. Для Башкирии были характерны нефтепереработка, большая химия, в свое время приборостроение. Для того чтобы быть сильным регионом, нам нужно иметь, кроме этих, ещё и новый набор высокотехнологичных отраслей. Это нанотехнологии, биотехнологии, высокие гуманитарные технологии, новое природопользование, новая медицина, робототехника. Надо двигаться по новым направлениям.
Еще одна острая болезнь республики – нам очень остро не хватает амбиций.

– Последнее, Георгий Геннадьевич, Вы упомянули об интересе Московского экспертного сообщества, одним из представителей которого являетесь и Вы, к Башкортостану. В чем выражается этот интерес, и есть ли какие-то задумки?

– Если мы плохо видим, то нам нужно сходить к глазному врачу. Чтобы действовать в современном мире нам нужно, во-первых, очень четко отслеживать свое состояние, понимать свои болезни, подводные камни, ресурсы, понимать тех людей и коллективы, которые могут решать какие-то проблемы. Система должна быть наблюдаемой. Во-вторых, мы должны понимать между чем и чем выбираем. Управлять, - значит, предвидеть.
Одна из разрушительных тем последних двадцати лет – «иного не дано!» Это неправда! Иное - дано. Регион имеет массу вариантов развития, и их все необходимо рассматривать. Чтобы двигаться вперед, мы должны быть готовы к тому, чтобы привлечь лучшее, что есть в России и мире. Вспомним, как взлетала фирма «Нокиа». Они пригласили самых лучших инженеров со всего мира. Была создана гигантская успешная корпорация. Мы должны иметь возможность пользоваться потенциалом экспертного сообщества всего мира. Нам нужно опираться не на слова, а на модели, идеи, технологии.
Чтобы идти в будущее, нужна совершенно иная поддержка принимаемых государственных решений. Сейчас в ряде регионов обсуждается вопрос создания когнитивных центров, которые позволяют объединять потенциал экспертного сообщества, математические модели, отражающие состояние региона, работу с большими информационными потоками.
Но силами одного института осуществить это невозможно. Нужен междисциплинарный коллектив, результаты которого должны быть включены в контур управления. Как говорил Ж.И.Алферов, отсутствие финансирования науки не способно привести ее к полному уничтожению, невостребованность результатов – способна.
Чтобы высокотехнологичные проекты удалось реализовать, прогноз должен быть включен в контур государственного управления. Это не значит, что все будет именно так, как прогнозируют ученые. Но если они не прогнозируют, то обычно происходит гораздо хуже, чем могло бы быть.
Хочется надеяться, что победа здравого смысла не заставит ждать себя слишком долго. Еще не вечер.

- Спасибо за беседу, Георгий Геннадьевич!


Тарасенко | Post: 559397 - Date: 19.10.17(19:09)
http://nanoworld.org.ru/post/93409/#p93409

Анатолий Шестопалов>18-24.09.2017г.

1-й день
2-й день
3-й день
4-й день
5-й день


Разработка основ технологии получения металлов плазменного состояния водно-минеральных систем. Магнитогорск:ИМЕТ УроРАН. Кандидатская диссертация

- Правка 11.01.18(19:27) - admin
Тарасенко | Post: 559440 - Date: 21.10.17(12:11)
Да все знают и что дальше, народ не готов.... Правда 100 лет и не одной революции, пора, пора!

Тарасенко | Post: 559729 - Date: 25.10.17(03:37)
Главная ошибка физиков является теплота, зачем нужна такая точность? Холодный ядерный синтез может проходить без большой температуры, но может дать много электричества без подачи пара на лопости генератора для его вращения! Ищите шаровые и линейные молнии, создающие торнадо и плазму! Геология нам подсказывает путь к новой энергии!

Тарасенко | Post: 559956 - Date: 27.10.17(06:18)
https://www.lenr-forum.com/forum/thread/2008-generator-tarasenko-based-on-the-model-of-the-planet-earth/?postID=72867#post72869



Gennadiy Tarassenko




Вы эту читали? Там фольга после облучения оставляла масляные следы.
http://rensit.ru/vypuski/article/209/

У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
Тарасенко | Post: 560038 - Date: 28.10.17(04:33)
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1167024036733197&set=a.617487145020225.1073741830.100002768351852&type=3&theater Классная конкреция, она в Сардинии лежит!https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1167024036733197&set=a.617487145020225.1073741830.100002768351852&type=3&theater

У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
Тарасенко | Post: 560593 - Date: 05.11.17(15:25)
http://geoschool.ocean.ru/ геошкола 22 в ИО РАН

Тарасенко | Post: 560636 - Date: 05.11.17(21:44)
BL Seminar #106

Уважаемые коллеги!



Сообщаем Вам, что в среду 8.11.2017 г. на физическом факультете МГУ

в аудитории Ц-65 будет проходить заседание

общемосковского Семинара «Физика сильноточных разрядов, долгоживущих плазменных образований (ДПО) и электрических явлений в атмосфере, физика шаровой молнии и физико-химических процессов в долгоживущих высокоэнергетических и плазменных объектах» (Заседание № 106).



Докладчик: Борис Антонович Безуглый, проф.

Тема доклада: Единый язык математики и физики



1. Расширение и обобщения понятия числа, участие геометрии в этом процессе (числовая ось, комплексные числа – фазорная плоскость Весселя, векторы, кватернионы, спиноры, тензоры, мультивекторы, холоры). Геометрия Платона: определение элементов пространства, развитие понятия 3D пространства.

2. Обобщение понятия комплексных чисел на 3D и открытие кватернионов. Антикоммутативность произведения чистых кватернионов и его совпадение с центральным произведением Грассмана. Идея Гамильтона о 4D пространство-время (пространство событий).

3. Die lineale Ausdehnungslehre –новая область математики: учение о линейном расширении Германа Грассмана и его обобщение на nD пространство. Открытие антикоммутативности произведения двух точек и двух штреков (векторов). Линейное (внутреннее), геометрическое (внешнее), и центральное произведения штреков (векторов) Грассмана.

4. Объединение алгебры кватернионов Гамильтона и Ausdehnungslehre Грассмана в геометрическую алгебру Клиффордом.

5. Гибридная векторная алгебра Гиббса-Хэвисайда или упущенные возможности Гиббса.

6. Тензорная алгебра и попытки создания универсальной математической структуры на ее основе. Теория холоров. (P.H. Moon, D.E. Spenser. Theory of holors. A generalization of tensors. Cambridge University Press. Ó 2017 – 416 p.)

7. Мультивекторы, геометрическое произведение и единое уравнение Максвелла – блестящий пример практического применения геометрической алгебры.



Время начала заседания 18.30ч.!!!!!!!.






Приглашаются все желающие

(записаться по тел. 8-916 0257091 для включения в список до среды)



Руководитель Семинара

д.ф.-м. наук, академик РАЕН В.Л. Бычков

8-916 0257091

bychvl@gmail.com

Бюро семинара:

Проф. Ю.В. Буртаев

к. ф.- наук А.Ю. Грязнов

к. ф.-м. наук В.В. Низовцев

Тарасенко | Post: 560656 - Date: 06.11.17(07:54)
https://www.eenews.net/stories/1060034711 Холодный ядерный синтез пробивает себе дорогу!
TECHNOLOGY
Finding the funding for fusion energy

Madelyn Beck, E&E News reporter
Energywire: Tuesday, March 29, 2016

Угроза изменения климата вызвала у Конгресса больше любви к энергетическим технологиям, но любовь только идет до сих пор. Источник энергии, который обещает быть самым чистым, самым компактным, наиболее ресурсоемким из всех, сталкивается с приемом, подобным малыша, получающего сберегательную облигацию: он может быть полезен в будущем, но трудно понять сегодня, а не сразу отрадно. Этот источник является ядерным синтезом. Это то, что теоретически будет работать подобно солнцу и производить массовые количества энергии, свободной от углерода, из постоянного источника. Это потребует лишь небольшого количества элементов, обнаруженных в океанской воде и выведенных из лития. По оценкам, около 1 килограмма продукта создаст примерно ту же энергию, что и 13 000 тонн угля.

Препятствие, конечно, делает это реальностью. Миллиарды долларов ежегодно тратятся во всем мире на технологии термоядерного синтеза, которые ученые изучают уже почти столетие. Тем не менее, физики не уверены или не согласны с тем, как экономия энергии плавления может быть произведена экономически. Европа, Южная Корея и Япония все еще ставят цели и основные этапы слияния. Они ведут почти постоянную борьбу за долгосрочную защиту энергии, направляя большую часть своего времени и денег на обеспечение импорта нефти и газа и ищут альтернативы импортируемому углю и обычным ядерным реакторам. Со своей стороны, в Соединенных Штатах есть глубокий колодец энергетических ресурсов, но дефицит бюджета на воздушном шаре, поэтому деньги, потраченные на исследования по термоядерному синтезу, сталкиваются с измельчительным блоком.

На прошлой неделе министр энергетики Эрнест Монис попросил Комитет по науке, космосу и технологии палаты представителей выделить больше средств для программ по очистке энергии, в том числе тех, которые финансируют несколько небольших исследовательских проектов по слиянию и миллионы долларов, в международный проект по слиянию под названием ITER, который, как полагают, самый большой шанс показать миру, что слияние возможно. При строительстве на объекте во Франции ИТЭР отстает от графика и усугубляет перерасход средств, теперь с прогнозируемой стоимостью более 14 миллиардов долларов и датой завершения 2027 года. Это другая проблема: Fusion стоит много. Почему слияние фьюжн?

Для Амитавы Бхаттачарджи, руководителя теории в Принстонской лаборатории плазменной физики, необходим многорежимный ИТЭР, как и все другие эксперименты по слиянию многомиллионного доллара, происходящие в Соединенных Штатах и ​​во всем мире. Бхаттачарджи сказал, что исследователи и инженеры, изучающие слияние вокруг мира, разговаривают друг с другом и узнают, что работает, а что нет. В конечном счете, сказал он, это экономит деньги. «Это в том, что касается вещей», - сказал он. «Чтобы получить огромные вознаграждения, вам нужно вкладывать огромные средства».

Charles Gentile

Charles Gentile, head of the Princeton Plasma Physics Laboratory's Tritium Systems Group, explains sections of the plasma lab’s Mission Control room, where researchers watch and crunch data from plasma fusion experiments. Photo by Madelyn Beck.

Bhattacharjee сказал между испытаниями и различными углами, наилучший сценарий fusion выходит онлайн в ближайшие 20-25 лет. Между тем, изменение климата влияет на Землю сейчас, в результате чего многие сомневаются в том, почему фьюжн заслуживает любого финансирования, а возобновляемая энергия может обеспечить более непосредственную помощь. Технологии, такие как солнечное, ветровое и аккумуляторное хранилище, уже взлетают и часто рекламируются экологическими группами как единственные путь вперед. По мере их принятия и технологических достижений мир может быть намного чище к тому времени, когда начнется ядерный синтез. Том Мейсон, директор лаборатории в Национальной лаборатории Ок-Ридж, сказал, что слияние получает нужный процент финансирования, меньше, чем другие возобновляемые энергетических технологий, но достаточно, чтобы шарик слияния двигался вперед.

Мейсон называет ядерное долгосрочное решение, во многом потому, что оно может удовлетворить потребности каждой нации и «не ограничено конечным ресурсом». «Если вы посмотрите за пределы ближайшего срока, - сказал он, - тогда есть некоторые долгосрочные преимущества ». У DOE есть собственное крыло ядерного синтеза, где он специально рассматривает более мелкие и быстрые проекты слияния, чем ITER. В рамках проекта Advanced Research Projects Agency Energy Energy DOE разработала программу ускорения недорогостоящего плазменного нагревания и сборки (ALPHA), которая помогает финансировать технологию синтеза на ранней стадии для ускорения испытаний на термоядерный синтез, позволяет добиться большего прогресса за меньшее время и создать более короткие -терм-фьюжн-решения. Эрик Ролфинг, заместитель директора ARPA-E по технологиям, сказал: «То, что мы действительно пытаемся сделать, это положить на краш-курс».

Проект PLX-Alpha, совместный проект Национальной лаборатории Лос-Аламоса и HyperV Technologies Corp., получил самый крупный грант программы ALPHA за 5,9 млн. Долл. США. Очень упрощенная версия того, что они делают, - это использовать «плазменные пушки», чтобы снимать водородную плазму в разрушающуюся, горячую сферу, а затем стрелять в тяжелые газы, такие как ксенон или аргон, коллапсировать вокруг элементов, добавляя к давлению. Это создаст короткий взрыв энергии, а затем рассеется. «Посылая потоки плазмы, мы можем выстрелить несколькими выстрелами», - сказал Скотт Хсу, возглавляя проект со стороны Лос-Аламоса. Крис Фаранетта, вице-президент HyperV по развитию бизнеса, сказал, что он думает, что даже если им понадобится 20 лет, чтобы на самом деле положить свои более дешевые и более компактные технологии в сетку, это будет стоить того. По его словам, для людей, живущих на Земле, сильно пострадавших от глобального потепления, будет больше людей и больше средств для исправления.

"How are we going to power the pumps that'll keep Manhattan dry?" he asked. "The reality is we need to be doing everything. We need to be doing ITER; we need to be doing projects like us, small projects. We need to be doing everything. It's just a matter of committing the money to do it."
Risky business

Sitting in a large, white room at the Princeton Plasma Physics Laboratory (PPPL), the National Compact Stellarator Experiment, or NCSX, looks like a dismembered cyborg worm. Metallic tunnels lay in segments, covered in tiny chrome tubes with copper-colored magnets lining the inside. Some pieces are covered by semi-translucent plastic sheets, while other portions are out in the open.

Charles Gentile, head of PPPL's Tritium Systems Group, has the key to most rooms at the lab and said after entering one room, "I always like to tell people it's like an Area 51 experiment," laughing as he facetiously added, "Yeah, we found this in the desert."

The university manages the plasma physics lab for DOE. It's the only magnetic-fusion DOE national lab.

Gentile said the 40 magnets dispersed among the hunks of twisty metal cost "well over a $1 million" each. He noted that a supercomputer was used to design the shape while the metal was specifically created for that machine.

In 2008, after shelling out millions of dollars to get the NCSX off the ground, DOE sent out a press release: "Following several internal and external reviews over the past 18 months, it has been concluded that the budget increases, schedule delays and continuing uncertainties of the NCSX construction project necessitate its closure and that PPPL's future as a world-leading center of fusion energy and plasma sciences is more assured by a renewed focus on the successful Spherical Torus confinement concept."

DOE reasoned that it was over the $102 million cost and deadline of July 2009. Instead, the agency wanted PPPL to focus on a different kind of fusion experiment called a tokomak. It would be of greater help to ITER, DOE officials said, calling the international fusion program "the highest priority of the U.S. fusion program."
Plasma gun

Older versions of plasma guns at HyperV Technologies Corp. HyperV is working with the Los Alamos National Laboratory to create 60 such guns to shoot into a metal sphere to create short, intense bursts of fusion reactions. Photo by Madelyn Beck.

Hutch Neilson, the NCSX project manager, said that his group had been talking to schools to collaborate on the project when the ax fell.

"Stellarators are still important," he said. "Where there's risk and a lot of uncertainty, you want to pursue approaches in parallel."

PPPL's Bhattacharjee said the risk in financing one approach to fusion research, instead of multiple approaches, is not knowing what further improvements could have been made.

He talked about the "competition of ideas." "That is very healthy for the community, which doesn't feel it yet knowns a final answer on what the final fusion reactor that a company would build would look like," he said. "Therefore, we need these other ideas, these alternate concepts, so that what emerges is something we can build."

This loss of the stellarator project hasn't stopped the Princeton lab from working on and contributing to other stellarators, like the Germany-based Wendelstein 7-X project, Neilson said.

Now, he's the coordinator for the U.S. collaboration with W 7-X, where he said the United States gains a lot of knowledge for relatively low funds. For about $4 million, a fraction of W 7-X's costs during the 19-year building period, they're able to be part of the major fusion project.

As for the tokomak, PPPL is still "working out the bugs" on its $94 million upgrade to the National Spherical Torus Experiment, or the NSTX-U, where researchers can test how new material will affect the plasma.
Magnetic fusion and plasma

Fusion is a process that forces together the nuclei of two hydrogen isotopes under immense heat and pressure, producing both a helium atom and kinetic energy from an expelled neutron.

To make this work, the atoms must be heated and pressurized into plasma, or ionized gas, which makes most of the universe. Some experiments involve heating plasma to temperatures 10 times hotter than the core of the sun and using supermagnets to hold the plasma away from a chamber's walls.

Since every major design thus far is at least partially original, fusion scientists often find out all the little things that can go wrong the hard way. They've also had to find out new ways to do complex things. This can mean handcrafting pieces with a lathe or working with metallurgists to specially design materials. It means picking the most important theories to test and engineering structures for the test's intense environments.

"The technicians are as much a key as the fancy-pants engineers; they are often more practically able to solve problems," said Stefan Gerhardt, head of experimental research operations for the NSTX-U. "So it takes the whole skill set and set of trades here, set of skills to make the thing work."

Hiring these great minds to figure out all the components is a major money-suck. And that's before the cost of the materials, many of which get recycled over and over out of necessity, only reaching the scrap heap when creative minds can't think of another use.
How best to fund fusion

Mike Zarnstorff, deputy director for PPPL's research, said the best way forward for U.S.-based fusion projects is not through lobbying or more federal funds but through the private sector.

" does not supply electricity," he said. "There are some exceptions, but by and large, the supply of the electricity, the supply of fuel in general, is done as a private enterprise. And so in the U.S., for fusion to succeed it must go to companies."

Zarnstorff said something like ITER is just too big for these types of funding schemes, but other, smaller-scale activities will have to start attracting the billionaires like Microsoft Corp.'s Bill Gates and Amazon.com's Jeff Bezos for help.

Martin Greenwald, deputy director for the Massachusetts Institute of Technology's Plasma Science and Fusion Center, agrees.

"You can't say the U.S. has a forward-looking energy program; it's sort of muddled," he said. "And the government is kind of schizophrenic about it. Well, not schizophrenic, but the government is really divided."

He said MIT is already starting to look for private investors because he said it has a technology that could be on the market in 15 to 20 years, and it could make a lot of positive change for the world if it could get the funding fast and without the governmental hoops.

"If you look at what's happening here and nationwide, the fraction of the research paid for by the government is going down, and the fraction funded private is going up," he said.

He said even ITER is a problem. While he's "politely interested" in it, he said it's taking too long to be useful for a world that's moving on without it.

"The funding required for completing ITER is as large as our entire domestic program combined," he said, adding that MIT could build its project at a fraction of the price at less than one-hundredth the size. Greenwald said he looks to private startups like Tri-Alpha Energy Inc., which has already raised more than $150 million through private investors.

Last month at ARPA-E's Energy Innovation Summit, Energy Secretary Moniz cautioned that even if private funding is the final step in developing and commercializing energy technology, it hasn't quite gotten there yet.

"The pre-commercial work, you don't have that many people who are willing to put their money into that investment until they can capture the intellectual property," Moniz said. "I certainly hope and I think we will see in the spirit of the Breakthrough Energy Coalition that Gates led ... a continued expansion of the amount of investment going into the whole chain toward deployment and scale-up."

Gates, the co-founder of Microsoft, brought together a group of billionaire business people late last year to help fund energy projects.

Moniz said the recent Paris climate agreement will spur investment in technology. "Certainly for the United States, making those investments now makes a hell of a lot of sense," he said.
https://www.eenews.net/stories/1060034711

Тарасенко | Post: 560884 - Date: 09.11.17(07:37)
Здравствуйте Борис Павлович!
Большое спасибо Вам за ответ. Читая Ваш ответ - я очень сильно радовался, т.к. результаты ваших исследований практически совпадают с моими. Касаемо аморфного коллоидного порошка, в течении не более 1 часа после их производства с последующей сушкой, я замечал движение этих мелких частиц, но заподозрил, что это движение от статического напряжения, т.к. коробочка была пластмассовая, а так их поведение было следующим: они скакали и прыгали друг за другом. Потом этот эффект исчез. Также, примерно на четвертый день количество магнитной фракции увеличилось в разы, причем на вид цветовая гамма была как у оксида меди, но с магнитными свойствами. При приближении магнита они становились на ребро и качались вслед вслед за магнитом из стороны в сторону. Некоторые ползали вслед за магнитом.
Что касается шариков. Они слиплялись друг с другом без всякого алгоритма. Маленькие с маленькими, маленькие с большими и т.д. По истечении времени с ними ничего не происходит, не обнаруживается других свойств. Цвет коллоида меняется в зависимости сколько раз был пропущен через реактор. Я гоняю насосом воду. Сейчас занимаюсь электрической схемой работы реактора. Будет трех видов: переменный, постоянный и асимметричный. Еще раз спасибо за Ваш ответ.

С уважением Сан Саныч http://lenr.su/forum/index.php?threads/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B8%D0%B4-%D0%92%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0-%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%AD%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0-%D0%A5%D0%AF%D0%A1-lenr.32/

В природе это тоже наблюдается! Образование железо-марганцевых конкреций этому тоже сопутствуют, конкреции прыгают, переворачиваются на дне океанов, какие это силы-конечно электричество плюс плазма! Почитайте тему ао железомарганцевым конкрециям-там будет много общего с вашими исследованиями. Эти конкреции появляются на поверхности, но есть шаровые конкреции, которые образуются в пластах коллекторах, базальных пачках, карстах. Шахтеры видели такие шаровые молнии, они их называют "шубины", они их разбивают лопатами, фуфайками. Это они делают для того, что бы они не соединились, если прозевают получается взрыв, как и у ваших шариков в опыте, но пока энергия у них маленькая, там микроны... Сейчас шахтеры погибают даже сотнями, раньше меньше было, техника подводит, комбайны разные, лучше быть стахановцем! На вопрос о ШМ шахтеры -доктора молчат упорно, а простые ребята говорят-скажешь, шахту закроют, без работы останемся! Так что ребята срочно надо искать новую Энергию!

У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
Тарасенко | Post: 560909 - Date: 09.11.17(15:09)
Землетрясения, вызванные производственной деятельностью, каковы риски и как их можно уменьшить?
8 ноября 2017 года
Поделиться через фейсбук
Tweet на Twitter

Европейская карта сейсмической опасности
Европейская карта сейсмической опасности. Кредит: Джорджиос Михас, автор предоставил

3 сентября 2016 года землетрясение силой 5,8 баллов произошло только к северо-западу от Пауни, штат Оклахома, что привело к умеренным и сильным повреждениям в зданиях около эпицентра . Это был самый большой из когда-либо зарегистрированных в штате.

Землетрясение Пауни последовало за резким увеличением сейсмических событий в центральной части Соединенных Штатов, начиная с 2009 года, что связано с увеличением добычи подземных сточных вод нефтегазовыми операциями . Это и другие события в этой области вызвали общественные проблемы и привели правительственные учреждения к закрытию нагнетательных скважин и установили новые правила в отношении инъекций сточных вод .

В то время как землетрясения, вызванные деятельностью человека, были зафиксированы на протяжении более чем столетия, их растущее число, сообщаемое во всем мире, привлекло большое внимание ученых, общественности и общественности . Такие землетрясения связаны с промышленными действиями, такими как добыча полезных ископаемых, строительство водных дамб, впрыск жидкостей, таких как сточные воды и углекислый газ, и отходы, связанные с эксплуатацией нефти и газа.

В условиях растущего спроса на энергоносители и минеральные поставки во всем мире ожидается, что в ближайшие годы число человеческих землетрясений возрастет . Некоторые из крупнейших и более разрушительных землетрясений за последние несколько лет были связаны с антропогенными видами деятельности, такими как землетрясение магнитудой 7.9 Вэньчуань (Китай) в 2008 году и землетрясение в районе Непала в 2015 году .

В большинстве случаев промышленная деятельность не вызывает землетрясений. Но это становится проблематичным, когда такие действия близки к активным разломам. В этом случае даже небольшие стрессы под землей, вызванные искусственными действиями, могут дестабилизировать недостатки, вызывая землетрясения.
Неисправные инъекции жидкости

Такие напряжения, такие как инъекции жидкости, даже способны переносить большие расстояния в планетарную кору, могут вызывать землетрясения дней, месяцев или даже лет после инъекции.

Вышеприведенный рисунок показывает, что по мере увеличения давления жидкости в верхней части скважины Basel 1 (фиолетовая линия) во время инъекции также увеличивалась скорость индуцированной сейсмичности (голубые полосы). На нижнем рисунке показано среднее квадратическое расстояние вызванных землетрясений из скважины, что указывает на сложное распространение сейсмичности вдали от скважины с течением времени. Наибольшие землетрясения (величина больше 3, показанная звездами) произошли после окончания инъекции.

Такие проблемы, наряду с общим отсутствием знаний о точных условиях стресса и нарушениях, лежащих в основе почвы, затрудняют прогнозирование или управление такими землетрясениями.

В Европе, где плотность населения выше, чем в Соединенных Штатах, общественное беспокойство по поводу техногенных землетрясений больше. В известном случае в Базеле, Швейцария , который состоялся в 2006 году, в глубину 5 км глубоководной скважины было введено около 11 500 кубических метров воды для обеспечения возможности добычи геотермальной энергии. На этапе инъекции было вызвано более 10 000 землетрясений, в том числе некоторые сильные события, которые ощущались в самом Базеле. Это вызвало общественное беспокойство и гнев, что привело к прекращению проекта и более 9 млн. Долл. США по искам о возмещении ущерба .
Работа природы

В Южной Европе, которая имеет более высокий риск возникновения естественных землетрясений, государственная терпимость к индуцированным землетрясениям вследствие промышленной деятельности еще более ограничена. Смертоносная последовательность землетрясений в Эмилии (Италия) 2012 года стала темой постоянных общественных дебатов и политических дискуссий, основанных на близости эпицентров землетрясения к нефтяному месторождению .

Итальянское правительство создало международный комитет для расследования, и, хотя четкой связи между региональной сейсмичностью и добычей нефти не было найдено, никто не исключал. Другие исследования пришли к выводу, что землетрясения были естественным событием .

Еще один недавний случай - проект Кастора, подземного хранилища газа в порту в Валенсийском заливе, Испания. Проект в размере 2 млрд. Долл. США был прекращен правительством Испании в 2014 году после всплеска региональной сейсмичности сразу после начала операций по закачке газа и последующего общественного беспокойства.

На приведенной выше европейской карте сейсмической опасности отображаются наиболее опасные для сейсмической зоны в Европе, измеренные пиковым ускорением земли (PGA), которые можно ожидать во время землетрясения , с вероятностью 10%, которая будет достигнута или превышена за 50 лет. Зеленый означает относительно низкие значения опасности PGA ниже 0,1 г; от желтого до оранжевого - умеренная опасность, от 0,1 до 0,25 г; и красный цвет идентифицируют районы с высокой степенью опасности с PGA более 0,25 .
Задачи на будущее

Предыдущие случаи иллюстрируют некоторые из предстоящих проблем, с которыми сталкиваются антропогенные землетрясения. Возможность различать естественные и антропогенные землетрясения может быть трудной или даже невозможной, особенно в сейсмически активных регионах, в то время как в других случаях риск, связанный с производственной деятельностью, значительно недооценивается . Такие проблемы создают новые проблемы для смягчения рисков и экономического роста, особенно в сейсмически активных регионах, таких как Южная Европа.

Приведенное выше изображение иллюстрирует операции бурения и добычи, которые могут происходить вблизи или внутри сейсмически активных областей, увеличивая риск активации сбоев и / или ускоряя возникновение землетрясений, которые в противном случае могли бы произойти в будущем в будущем.

Чтобы значительно снизить такие опасности, требуются правила, которые включают моделирование опасности, а также оценку до и во время промышленной деятельности, которые могут нарушать региональные области напряжений. Такие правила были недавно выпущены в Северной Америке, включая Калифорнию, Оклахому, Огайо и Техас, а также в Канаде и Канаде. В Европе ЕС еще не издал никаких таких правил, но в некоторых странах были выявлены серьезные землетрясения, в том числе Нидерланды, Швейцария, Великобритания, Германия, Франция и Италия.

Кроме того, должны быть выдвинуты и коммуникационные кампании, которые будут информировать общественность о экономических выгодах и рисках, которые могут иметь такие промышленные операции. Такие меры обеспечат эффективное смягчение связанного с этим риска и устойчивости промышленного проекта.

Примечание. Вышеупомянутая публикация перепечатана из материалов, предоставленных «Беседой» . Оригинальная статья была написана Георгиосом Михасом , аспирантом по научным исследованиям, Технологическим образовательным институтом Крита

Эта статья была первоначально опубликована в разделе «Беседа» . Прочтите оригинальную статью .

Read more :http://www.geologypage.com/2017/11/earthquakes-caused-industrial-activities-risks-can-reduced.html#ixzz4xw2y6DFr Follow us: @geologypage on Twitter | geologypage on Facebook


У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
<][ 1 ... | | | | | | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 ][>
У Вас нет прав отвечать в этой теме.
Форум - Магнитные генераторы - Генератор Адамса - Генератор Тарасенко - Стр 126

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Контакт
Valid XHTML 1.0 Transitional Valid XHTML 1.0 Transitional
Генерация страницы: 0.072 сек