Модератор: gravio

Ох уж этот Вова...

Сайрус, ты сам заблудился в трех соснах и других заблудить в них можешь.
Если в воздушном шарике из резины условно 1000 молекул газа то при нагревании газа их 1000 и останется, но шарик при этом увеличится в объеме(раздуется), а значит и плотность молекул газа на единицу объёма при этом уменьшится.
Милые "теоретики"...
На эту ветку приходят люди в надежде узнать истинное положение вещей, а не читать ваш бред.

Вот - почему летают теплостатические ЛА
Физическая картина простая:
Теплый воздух согласно законам Природы (Архимеда) всплывает вверх, отдает кинетическую энергию нерастяжимой оболочке,(в верхней полусфере) и охлаждаясь опускается вниз и частично уходит через горловину из шара.
Прекратите господа Сайрусы Вовочки Глюки,Туристы, молоть на этой ветке чушь.
Вы МЕШАЕТЕ людям.
Ваши "вершки" школьных знаний и влажные фантазии - несите на свои ветки.
Лично - ФЕМЕ
Уважаемый Владимир..
Дожив до седин и не освоив школьную программу по физике, Вы порой несете несете несусветную чушь, безграмотную отсебятину, не имея ни малейшего представления о Законах Природы.
И запомните:
тепловые аэростаты - НЕ "раздуваются" горячим воздухом.
Смотрите приведенную выше картинку и ...не моросите здесь, токарь-знаток вы наш, с фрезерным уклоном.
Вот ваш еще один бред:

Вовочка..эх ты ..вовочка..
температура это УСЛОВНОСТЬ указывающая на скорость движения газовых молекул(и частоту соударений).
В духовом шкафу воздух сильно РАЗРЕЖЕН а нагреваются не молекулы газов а молекулы ТВЕРДОГО тела (датчика температуры).
Садись сынок за учебник и штудируй его ..
Два.

Вы затронули интересные вопросы.
В том что, тепло ИМЕННО передается, от тела к телу Вы узнаете в школьном учебнике, а вот КАК это происходит и почему.., следует поговорить.
Вам покажется странным, но Законы Природы - неумолимы.
Трение к примеру приводит и к нагреву и образованию электричества.
(вы это называете "заряды на расческе")..
Иначе - механизм передачи энергии при ТРЕНИИ - один и тот же.
По вашему "заряд"(неопределенная условность),а по науке - АТОМАРНЫЙ ВОДОРОД, при трении действительно ПЕРЕДАЕТСЯ (речь пока о трении) оседает на одном из тел.Т.е. механическая сила - преобразуется в тепло трущихся тел, или статическое электричество.
Или, как заметил наш мечтатель Турист - тела ОБРЕЛИ (новую порции) флогистона, теплорода, корония, ньютония, и пр...а по Науке - дополнительную электромагнитную энергию в виде атомов водорода.
Не молекулярного водорода, а именно: атомарного водорода.
Итак, Ваша точка зрения, имеет право на жизнь, если конечно убрать из ваших суждений всякую кефиробредь...
Конечно, в первом прочтении Вы мало чего поймете, но зато осядет "на ум "ОДИН из Законов Ньютона(это Природы),показывающий, каким образом СИЛА(механическое движение тел при трении) переходит в тепло и электричество.
Все то же самое происходит и при взаимодействии магнита с проводом, но к этому мы подойдем позже..
Учите пока школьный учебник.. источник знаний о Природе, и многих физических явлениях...
Механизм, как Вы заметили один.

Родитель один - ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ между телами.
Трете дерево о дерево - получаете огонь,
Молотите сталью (огниво) по стали - получаете ИСКРУ..
Трете сургуч о шерсть - получаете электричество..

В средних веках не существовала еще СТАНДРТНАЯ МОДЕЛЬ строения атома,
но ученые обходились природными "сущностями" короний и ньютоний"..
Ни "песок ни воду " они при этом не использовали..
Вы тоже - попытайтесь выучить школьный учебник и не грузите себя кефирными укрученными кольцевиками шестигранными и прочей хренью..

Прекрасно!
Теперь вы ЗНАЕТЕ ...что происходит в звездах,и почему Солнце погаснет..
Теперь вам остается сопоставить количество молекулярного водорода во вселенной и количество атомарного водорода в той же но уже Вселенной(с большой буквы).
Пояснение:
вселенная - это видимая часть Вселенной.
А если проще:
Видимая часть(в любом спектре ЭМВ) это вселенная(молекулярный мир).
НЕ видимая - это часть(строго - половина) уже = Вселенная(атомарный водород)
Ну и для Вас Вовочка лично:
Вселенная это (запоминаем)
Компот из вишен, ГДЕ "вишни" это планеты, и звезды, а все остальное - атомарный водород
Не - кефир укрученный вихребозонными гравитонами свернутые в шестиугольные кольцевики с торовой поверхностью и т.д..
а вполне научно обоснованный - атомарный водород + молекулярный.
Вот такой ..компот.
Или = среда в которой и распространяются - волны.
Продолжайте учить - школьные азы. 😬

Открываем учебник Перышкина и читаем о Законах Природы:
Связь - это БЕССИЛИЕ..
Опора, или подвес..(полное отсутствие ДЕЙСТВИЯ).
Прошу изучить тов. Ньютона:
Книга лежащая на столе - ДАВИТ на стол.
Стол на книгу НЕ давит
А не давит стол на книгу - потому что у него нет СИЛЫ.
А а его личная СИЛА тяжести,увы направлена - ТОЖЕ вниз.
Как это дойдет - тогда и поймете что Ваш бред:

Обычная каша в голове начинающего ПТУшника..
Поэтому и не стоит вам применят термины значения которых далеки от вашего понимания.
У нас для этого существуют Глюки. Резонаторы, сайрусы, Трефы,АлекксРК и многие другие.
Вы к моему счастью не кулибин местного разлива.
Вы - прелесть..и подарок для Форума.
Ну или проще:
"атомомолекулярные связи" = просто бред.
И вот почему:
Атомарные связи - это СИЛЫ.(атомы АКТИВНО "перетаскивают одеяло на себя")
Молекулярные связи - это СВЯЗИ (результат предыдущих ДЕЙСТВИЙ).
Молекула - готовый продукт (для данных гравитационных условий).
Так понятно?
Если понятно то понятно будет и следующее:
Если магнитом взаимодействовать с проводом(как в генераторе),то из среды выделится один "лишний" атом водорода, и появится аж с ..другой стороны провода.(см.Маятник НЬЮТОНА) и если нет НАГРУЗКИ - снова исчезнет в "компоте"..
Продолжайте учить школьный учебник.

Вы совершенно правы.
Вот действующий образец МикроГЭС Gravio


Как видим два спиральных канала поочередно заполняются жидкостью(на видео - ртутью, из бассейна с постоянным уровнем жидкости.
Бассейн расположен между каналами.
Уровень постоянный и следовательно воду ПОДНИМАТЬ не нужно.
Причина последнего проста:
Поскольку каналы имеют одинаковое сечение то (запоминаем):
Сколько жидкости выливается из первого канала столько же и уходит во второй канал.
Электростанция выдает электроэнергию безостановочно - четверть века.
Технические перерывы(на обслуживание) были, но с распространением в РФ современных магнитов, в 2010 году был длительный останов, (клеили магниты и мотали катушки)
В ближайшие десять лет остановка станции - не предвидится..

За годы проведенные на этом Форуме чувак сей скорее всего поумнел(надеюсь)а возможно даже и выучил школьный учебник.
Но его последователи взбодренные бодрым (и столь же безграмотным) слогом появляются ..как из под земли.
Вымирают поэты - как мамонты
Графоманы растут - как грибы.
Привожу кино - специально для всех типов "кулибиных",дабы стало понятно им, что такое крутящий момент вообще, и
что "безопорный вращающий момент" в частности = обычный безграмотный бред очередного кулибина...

Материал добротно подготовлен и доступен пониманию даже ..альтам.
Глюку продолжить изучения опыта:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол
Стол на книгу НЕ ДАВИТ
О результатах доложить.

Россия признала существование вечного двигателя. Это кусок чёрной трубы в Муроме

кефир,Потаповщина,мошенники и вихри Вовочки энд Глюка..
изобретателя «квантового структурного преобразователя» — а на самом деле куска чёрной трубы — Евгения Мурышева в ноябре 2020 года признали невиновным. Его подозревали в мошенничестве, следствие длилось шесть лет: Мурышев заставил энергетиков в городе Муром поверить, что его труба сама греет воду. Казус из глубинки сразу попал в новости: никто не понимал, как потрепанный старичок в очках в образе безумного ученого может продать «вечный двигатель» государству за 100 миллионов рублей — и это окажется законным. Что-то здесь было не так.

Репортёр Baza Кирилл Руков решил покопаться в этой истории и обнаружил, что за Мурышевым стоит целая «лига выдающихся джентльменов», среди которых генерал службы внешней разведки, топ-менеджер Газпрома и чиновник из администрации президента — все они лоббировали антинаучные изобретения много лет подряд. Мурышев внедрил свой «преобразователь» как минимум в девяти областях России, а филиалы его компаний удалось найти даже в закрытых атомных городах. Как они провернули эту аферу? И может ли «квантовый преобразователь» реально работать? Чтобы разобраться, нужно совершить путешествие по самым громким псевдонаучным стихиям последних десятилетий: от «памяти воды» и «детекторов ауры» до «холодного термоядерного синтеза» и «энергетического спектра Земли» — ведь команда Мурышева укротила их все.

ЧИТАТЬ полностью всем кЭФИРЩИКАМ И ВИХРЕКРУТАМ
Но самую подробную и одиозную экспертизу устройства Мурышева сделали четыре инженера из газпромовской компании во Владимире, — там есть отсылки к квантовой механике и прямо утверждается, что «преобразователь» — это вечный двигатель. Вот самый важный фрагмент из неё:

«Источником внешней энергии в данном случае являются „горячие“ электроны проводимости, в некотором количестве присутствующие в металле КСП при любой температуре. При взаимодействии с водой „горячие“ электроны отдают свою энергию и перестают быть „горячими“, но, поскольку контур заземлён, концентрация „горячих“ электронов восстанавливается за счёт взаимодействия с энергетическим электронным спектром Земли. Таким образом, получается практически бесконечный источник энергии».

Конечно, никакого «энергетического электронного спектра Земли» просто не существует. Но чтобы разобраться, следователи допросили главу комиссии РАН по лженауке, академика Евгения Александрова. Он защищал диплом по физике полупроводников, а потом диссертацию по квантовой механике. В отличие от инженеров, которые вообще не заканчивали физмат:

«Когда говорится, что в металле имеются электроны с энергией в несколько электрон-вольт (энергия Ферми), имеется в виду кинетическая энергия этих электронов. Они действительно очень быстро движутся, так же, как и электроны в любом атоме. Но электроны очень сильно притягиваются ионами — или атомным ядром в атоме. Именно поэтому эти очень быстрые электроны не вылетают из куска металла наружу. Отобрать энергию у быстрых электронов в металле принципиально невозможно также и потому, что их кинетическая энергия имеет нетепловой характер. Она связана с фундаментальным квантово-механическим явлением, известным как принцип запрета Паули. Этот принцип обеспечивает устойчивость атомов и существование твердых тел. Любая возможность нарушения принципа Паули привела бы к разрушению физического мира, каким мы его знаем. Поэтому извлечь и использовать кинетическую энергию электронов в металле невозможно»*.

Академик Александров изучил и сам преобразователь: «Претенциозное название не имеет никакого отношения ни к конструкции устройства, ни к его функциям: никакой связи с квантовыми явлениями вихреобразование в трубе не имеет. Переименование банальной вихревой трубы в КСП имеет очевидные декоративные цели с тем, чтобы впечатлить наивного потребителя этой техники её „высокой научностью“».

Вердикт РАН: устройство «неработоспособно на уровне основополагающих принципов физики».

Сереженька сынок пробуй понять и запомнить..
1)поля в теор.физике = условности, в Природе не существуют.
2)а учебники,и стол,- реально существуют в Природе.
Изучите школьный учебник и проведите опыт:
Книга лежит на столе и РЕАЛЬНО давит на стол.
Стол на книгу РЕАЛЬНО не давит
Зная ваш уровень безграмотности поясню даже ПОЧЕМУ так:
Сила тяжести и стола и книги (это единственная сила РЕАЛЬНАЯ) направлена ВНИЗ - у обоих этих реальных предметов.
Если дошло - доложите.
А моросить свою отсебятину - не нужно.

Учите милый Серж школьный учебник вместе с Глюком..
Быстрее дойдет...
😬
Для всех остальных мотальщиков катушек напомню:
Конечно, никакого «энергетического электронного спектра Земли» просто не существует. Но чтобы разобраться, следователи допросили главу комиссии РАН по лженауке, академика Евгения Александрова. Он защищал диплом по физике полупроводников, а потом диссертацию по квантовой механике. В отличие от инженеров, которые вообще не заканчивали физмат:

«Когда говорится, что в металле имеются электроны с энергией в несколько электрон-вольт (энергия Ферми), имеется в виду кинетическая энергия этих электронов. Они действительно очень быстро движутся, так же, как и электроны в любом атоме. Но электроны очень сильно притягиваются ионами — или атомным ядром в атоме. Именно поэтому эти очень быстрые электроны не вылетают из куска металла наружу. Отобрать энергию у быстрых электронов в металле принципиально невозможно также и потому, что их кинетическая энергия имеет нетепловой характер. Она связана с фундаментальным квантово-механическим явлением, известным как принцип запрета Паули. Этот принцип обеспечивает устойчивость атомов и существование твердых тел. Любая возможность нарушения принципа Паули привела бы к разрушению физического мира, каким мы его знаем. Поэтому извлечь и использовать кинетическую энергию электронов в металле невозможно»*.

Многие студенты считают, что физика бесполезна в будущем. Абстрактные и трудно запоминающиеся теории никогда не будут упоминаться в их будущей жизни. На самом деле это не так.

Фундаментальные законы физики окружают нас каждый день. Все электроприборы, цифровые устройства, транспорт, использование газа и нефти, свойства жидкостей и кристаллов, источник энергии — атом — были сформированы и изобретены на основе механических открытий.

Технологический прогресс опирается на достижения этой науки прошлого, а нынешние инновации формируют основу для будущих технологических прорывов. Развитие человека основано на использовании основных законов природы, то есть окружающей среды и ее возможностей, в которых мы существовали с самого начала.

Не задаваясь вопросом «Как выучить физику с нуля?», ученые сформировали предпосылки для дальнейшего развития. По мере того как мы узнаем все больше и больше об окружающей нас природе, формируются новые отрасли знаний. Это «двигатель прогресса» нашей планеты, как физический, так и химический.

Физика как источник знаний и задач
Дисциплина, которую мы сегодня называем физикой, началась с обычных наблюдений за природой. Сначала это была грубая запись того, что происходило вокруг нас, как вели себя объекты, какие явления и вещества подвергались воздействию. Постепенно они поняли, что в «поведении» природы существуют определенные существенные закономерности, и образовалась цепочка связанных между собой явлений. Из этого возникли первые теории физики, пропорциональные опыту.

Сегодня космические лучи — это уже хорошо изученное явление, которое когда-то было окутано тайной. Сегодня, благодаря научному прогрессу, мы можем не только объяснить тривиальные физические явления (вода становится льдом, потому что при низких температурах образуется кристаллическая решетка), но и объяснить, почему небо голубое. Мы можем использовать законы оптики, чтобы объяснить, почему небо голубое, почему мы чувствуем даже малейшее изменение давления и почему масса тела не меняется при изменении его коллективного состояния.

Так в чем же секрет изучения физики и её задач
Физика — многогранная наука и требует тщательного и сложного изучения. Однако простое решение задач из учебника не является секретом успеха или изучения физики.

Учитель, который может не только сухо объяснить основные законы физики, но и показать вам правильный способ решения задачи, является важным фактором. Он или она должны дать толчок и стимул для того, чтобы студент захотел узнать больше.

Второй частью этого процесса обучения является самостоятельное творчество — создание, изобретение и опробование вещей. Таким образом, формируется коэффициент эффективности знаний.

В результате, это не просто мертвая буква на листе бумаги. Он станет повседневным помощником в окружающем нас мире.

К счастью для нас с вами - сила тяжести единственная сила в этом примере, порожденная фундаментальным свойством - Всемирным и взаимным тяготением.
Взаимное тяготение между книгой и столом - опускаем из-за малых масс.
В данном примере к тому же книга уже ПРИДАВЛЕНА к столу.
Куда ж ей еще больше "притягиваться"?
Очень многие, как и в вашем случае,- путают СВОЙСТВО Материи (дальнодействие) с СИЛОЙ тяжести.

Ох уж этот Детектор!!!
Обязательно и просто необходимо - посмотреть все кинофильмы - вечных строителей ..вечняков.
Вот для Вас я подобрал:
Смотреть всем.

И убедиться в принципиальной невозможности данного типа ВД
для особоодаренных:
Общий ЦМ всех грузов (не зависимо ои длины рычагов) лежит НИЖЕ оси вращения.
Вывод:
Устойчивое положение равновесия.
Причины:
Сила тяжести грузов СПРАВА (длинные рычаги) создается ПОСЛЕ - вращения.(крутящего момента)
Как исправить::
Применить ОБОД и автоматический механизм перекладки грузов.
В этом случае - вращение возможно. поскольку вся масса грузов будет расположена НАД точкой опоры(роликом или горизонтальной поверхностью).
Вменяемым:
Высказать свои соображения (или дополнить вышесказанное).
Примечание:
"покойники" (участники форума - не участвующие в обсуждениях) удаляются с Форума - автоматически.

Ох уж этот Детектор!!!
Обязательно и просто необходимо - посмотреть все кинофильмы - вечных строителей ..вечняков.

Так я и не утверждаю, что СЕ и прочее реальны. Но... гравитацию можно и надо ,,запрячь,, на ...моё благо.😎 Прально? Вот сёдня оплатил за эл/энергию и газ 4000 гр. /почти 4000/. А это почти 150 пиндосовских. За что, спрашивается? Зае..ли жидо-хохлы. К тебе это не относится /пока не относится/.😊

Да не только в УССР - буржуи всегда будут гнобить простых людей.
У тебя есть обычный путь - учебник, эта ветка и руки..
Уж три бочки по 200 литров - думаю сумеешь прикупить..
А это - уже 2 кВт..
А насчет ВД СЕ МЕ и - все это ХУиСЕ..
Реальный источник энергии - земное тяготение.
Тут на форуме встречаются типы которые не понимают что водяное колесо обычной мельницы = гравитационный двигатель..

Если ты этот принцип в состоянии осилить,то МикроГЭС Gravio еще проще..
Ну чтобы не мучался:
Добавь ОБОД, +ролик,+ затяни каждый ковш резиновой мембраной и полностью залей воды в ковши...
У тебя - вечный дисбаланс СЛЕВА...
И не нужна речка или ручей.
Но дойдет это...не каждому.
Глюк с Сергеем до сих не могут понять что
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол.
А вот стол на книгу НЕ ДАВИТ и давить не будет..
Таков уровень постсоветского образования.

а наши "мэ-э-э-э-тры - отжигают"

В данном случае выдал уже Резонатор...

Базарный сленг ПТУ-шника.
ДЕСТВИЕ не может "расходоваться" а если у тебя взаимодействия тел "расходный материал" - отправляйся учить учебник.


Где ты видишь "лужу" сынок?
Ты видишь один из Законов Природы:
Воды в ведре (с резиновой мембраной) будет всегда больше и ТОЛЬКО - СЛЕВА.
А справа - ВСЕГДА меньше..
(Для тебя с Глюком - воды в ведре СЛЕВА - больше чем справа)
Или слева сила тяжести БОЛЬШЕ а справа - меньше..
А как же ..."щитать"?
Для этого применяется Закон Природы (Ньютона)
Действие= равно противодействию:
Оба ведра (на равноплечем рычаге с опорой) противодействуют друг другу.
Вычтем меньшую силу тяжести (это ведро СПРАВА) из большей силы тяжести(это ведро СЛЕВА), а результат и будет ответом на "откуда - дровишки"..
Из разности СИЛ тяжести.
Учи учебник школьный сынок...источник знаний.
Потом придешь и спросишь - что да как...😬
Упоротый или упертый наш Резонатор?

Так и вращения нет!

ох уж этот Вовочка..
Увы Вова - плотность НЕ "меняется" так как плотность вычисляется для КОНКРЕТНОГО ОБЪЕМА..
Запоминай:
При нагреве изменяется ОБЪЕМ но не плотность...
А он задан - по условию.
Изучи раздел - Плотность материалов.
И вновь - двоечка..
для вменяемых:
количество Материи в Физике это - количество молекул в теле,но не ПЛОТНОСТЬ тела..
Пример:
Несжимаемая вода при +3 имеет меньшую плотность чем при +5,при этом количество молекул - неизменно.
Как твердые тела, так и жидкости сокращаются в объеме при их охлаждении. Вода же в этом случае ведет себя, можно казать, разумно. Она сокращается лишь до +4 градусов, а затем начинает расширяться. После замерзания расширяется еще больше

В школку бы тебе Вова...😬
Да, это одно из удивительных свойств: вода при охлаждении ее до 4 градусов уменьшается в объеме, а после увеличивается. Таким образом, наибольшая плотность воды достигается при 4 градусах Цельсия.

Происходит это благодаря водородным связям. Дело в том, что в молекуле воды H2O свободные электроны как бы "убегают" от водорода к кислороду, благодаря чему атомы водорода заряжаются положительно, а у кислорода кроме того есть еще 2 свободных и неподеленных пары электронов. Соответственно, между разными молекулами воды возникает особый вид связи, называемый водородным. Особо следует отметить, что это - связь именно между двумя молекулами, а не внутри них. Конечно, эта связь намного слабее связей внутри молекул, но именно благодаря им вода и приобретает многие свои замечательные свойства. Каждая молекула воды может образовать водородные связи с 4 соседними молекулами.
Так, во льду, где малая температура и, как следствие, малое тепловое движение молекул, молекулы водорода крепко "держатся" друг за друга и образуют строгую кристаллическую решетку. В такой решетке много пустот и свободного места, поэтому лед легче воды. Если мы начнем нагревать и плавить лед, то водородные связи будут рваться и получившие дополнительную степень свободы молекулы воды смогут "укладываться" более плотно. Поэтому при нагревании воды с 0 до 4 градусов, ее плотность увеличивается. Ну а после 4-х градусов тепловое расширение берет свое и вода при нагревании расширяется как всякое нормальное вещество.в

Законы Приророды для Резонатора и Глюка


А также:


проведите опыт:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол
Стол на книгу - НЕ давит
Для вменяемых:
Сила тяжести проявится в поле земного тяготения - только в случае появления СОПРОТИВЛЕНИЯ движению тела(падению).
Отсюда - Книга ДАВИТ на стол..
(есть сопротивление движению книги к ЦМ Земли.)
Резонатор - обязательно изучи главу о силе тяжести..
Вовочке о газах..


Мотальщикам катушек и любителям магнитов



На этом видео показан опыт
ПРИРОДНОГО явления - магниты сближаются.
И техногенного (противоестественного) взаимодействия.

Да-да милый Глючик..
Это надо пока запомнить вам а если повезет то, и усвоить...
Это все же основной Закон Природы, которые нам и открыл ученый И.Ньютон.
Итак, закрепляем материал:

1.Книга лежит на и давит на СТОЛ(силой своей тяжести)
2.Стол ТОЖЕ давит на ПОЛ - и тоже силой тяжести и своей и книги.
3.И (главное) - стол на КНИГУ не давит, согласно Закону Ньютона (Природы).Стол в этом случае - оказывает СОПРОТИВЛЕНИЕ - дальнейшему движению КНИГИ.

Понятно теперь сынок - почему стол НЕ ДАВИТ на книгу?
Запоминай:
Потому что - сила тяжести КНИГИ и СТОЛА направлены в одну сторону.
А именно - в ЦМ Земли.
Постарайтесь это понять и по завершению, - доложите.
Следующий пример:


При открытом кране - водяной столб ДАВИТ на резиновый гибкий шланг
При ЗАКРЫТОМ кране - водяной столб давит на заслонку а на ШЛАНГ - НЕ ДАВИТ...

Попробуйте все палатой опровергнуть этот Закон Природы..
Резонер стыдливо - ушел в кусты, но ему простительно -(старый) мечтатель-пистун-сказочник...
А вы юный друг - еще успеете в своей жизни - выучить школьные азы...
Если усвоите уроки - научу как присоединить шланг к МАХОВИКУ чтобы получить вращение, используя РАЗНОСТЬ сил(кран закрыт-кран открыт).
Делается это легко причем маховик и управляет заслонкой крана...
Учи сынок пока учебник..😬

ЧТО ТАКОЕ ТРЕТИЙ ЗАКОН НЬЮТОНА

Третий закон Ньютона Это — силы, с которыми два тела действуют друг на друга, направлены по одной прямой, равны по величине и противоположны по направлению. Иногда этот закон формулируют упрощенно: «действие равно противодействию».

Однако в подобных формулировках не подчеркивается важное обстоятельство: силы действия и противодействия приложены всегда к различным телам и поэтому никогда не уравновешивают друг друга.
Если усвоить физический смысл этого закона, то никогда не возникнет вопрос о том, почему, например, лошадь двигает телегу вперед, хотя их взаимные действия друг на друга равны.

Таким образом, третий закон Ньютона устанавливает, что сила проявляется только при взаимодействии двух тел и сама по себе отдельно от материальных тел не существует: силы всегда встречаются парами.

Формула третьего закона Ньютона записывается так:

F1 = — F2

где F1 сила, с которой первое тело действует на второе, а F2 сила, с которой второе тело действует на первое. Третий закон ньютона формула может записываться и в других видак как : Fa = — Fb, F10 = — F20.

Поскольку силы действия и противодействия не уравновешивают друг друга, это позволяет нам рассматривать одну из них, как действующую только на данное тело, и не рассматривать силу противодействия, приложенную ко второму телу. В таких случаях говорят, что на тало действует сила (рассматривая ее обособленно, как непарную, и не учитывая того, что существует сила, равная ей и противоположно направленная).

Систему тел, где учитывается эта сила, то есть рассматриваются парные силы (действие и противодействие), называют замкнутой, или изолированной. Силы, действующие в этой системе, называют внутренними.

Если некоторые из взаимодействующих тел не включаются в систему, а силы, действующие со стороны этих тел на тела, входящие в систему, рассматривают как непарные, то такая система называется незамкнутой, а непарные силы —внешними силами (рис.).

Все прочли цитаты из учебника?
Приступаем:
1) Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол.
2)Стол на книгу - НЕ давит.
Открываем вновь учебник и читаем:
Поскольку силы действия и противодействия не уравновешивают друг друга, это позволяет нам рассматривать одну из них, как действующую только на данное тело, и не рассматривать силу противодействия, приложенную ко второму телу.
Все прочли?
Запоминаем:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол.
А вот СТОЛ на книгу, увы - НЕ давит.
Всем Глюко-резонаторо-сайрусам - выучить наизусть и доложить о готовности продолжать изучение школьных азов.
😬😬😬😬
Для остальных и вменяемых закрепляем знания:

Однако в подобных формулировках не подчеркивается важное обстоятельство: силы действия и противодействия приложены всегда к различным телам и поэтому никогда не уравновешивают друг друга.
Если усвоить физический смысл этого закона, то никогда не возникнет вопрос о том, почему, например, лошадь двигает телегу вперед, хотя их взаимные действия друг на друга равны.

Да милый Глюк...
Именно так и обстоит дело и с книгой и другим телом.Например - огурцами в авоське.
Вам привел пример даже наш тов.Детектор, предложил ПОДВЕСИТЬ книгу на крюке,..
Ваша превратное понимание Законов Ньютона и привело вас и Резонатора,и сайрусенка,и АлекКРа и Деда-Ивана в купе с Бювом,к извращению "мысленных" опытов.
Опорные точки в Законе Природы(Ньютона) о силах:
Формула третьего закона Ньютона записывается так:
F1 = — F2
где F1 сила, с которой первое тело действует на второе, а F2 сила, с которой второе тело действует на первое. Третий закон ньютона формула может записываться и в других видак как : Fa = — Fb, F10 = — F20.
Жалко, что Вы не умеете читать формулы..
Вторая опорная точка:
Систему тел, где учитывается эта сила, то есть рассматриваются парные силы (действие и противодействие), называют замкнутой, или изолированной. Силы, действующие в этой системе, называют внутренними.
Третья опорная точка в физике(Закона Природы):
Если некоторые из взаимодействующих тел не включаются в систему, а силы, действующие со стороны этих тел на тела, входящие в систему, рассматривают как непарные, то такая система называется незамкнутой, а непарные силы —внешними силами
Запомните это и постарайтесь - понять:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол.
А стол на книгу НЕ давит...
Здесь - сила тяжести НЕПАРНАЯ сила.
Это - ВНЕШНЯЯ сила и для стола и для книги...
Постарайтесь все что я для вас написал - выучить наизусть а со временем вы и поймете...
Таковы они - Законы Природы.
Именно правильное использование СИЛЫ тяжести(на практике) и позволило МикроГЭС Gravio занять достойную позицию на рынке энергетического обеспечения крестьянских хозяйств.
Успехов Вам в изучении школьных азов.

ССЫЛКА на УЧЕБНИК

Да нет проблем:
Решаешь "Контрольные", получаешь зачет, и попадаешь на сайт Владельцев МикроГЭС...
Если НЕ сумел ответить на детские вопросы ..
Возвращайся на Скиф(желательно - трезвым) и штудируй эту ветку.
Но прежде - тебе сынок надо понять:

Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол..
А стол - на книгу - НЕ давит
Для этого надо знать все три Закона Ньютона.😬

Вот здесь сынок:

Для тех кто уже понял что:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол..
Даю пояснение:
Колесо в сборе с водою и клапанами не может:
"висеть на бую хоком" а стоит на горизонтальной поверхности - закрывав клапан внизу создавая перелив воды в карманы слева.
Таким образом создан - дисбаланс.
Уровень воды - неизменен.
Воду поднимать - не надо.
Карман слева открывает - боковое давление воды на стенку.
Колесо - покатится..
Откройте школьный учебник и сверьтесь ..тов.Резонеры,и прочие глюки...

О милый Глючик..
Не ужели еще не дошло что Книга лежит на столе(не движется) а сила тяжести - давит на стол?
Тогда запоминай:
Ускорение тела (любое) это РЕЗУЛЬТАТ действия СИЛЫ.
Пример:
Кирпич падает (с крыши) в результате образования СИЛЫ тяжести.
(Земля и Кирпич - тянут к себе друг друга).
По-прежнему - садись 2 (с минуом).

кЭфиристы ...долбятся в стенку

Начнем с Вовочки..
Вовочка.. ток это не мифические заряды (бывшие электроны) а передача электромагнитного импульса (на атомарном уровне).
для тебя непутевого лично поясню: это эффект падающего домино (атомы не бегут по проводам).
И подчиняется Законам Ньютона.
Как-то:
в катушке имеются ВИТКИ где каждый виток(тело)взаимодействует с соседним витком.
Чем больше витков - тем ДОЛЬШЕ процесс передачи энергии.
Но лампочка прости сынок - ГАСНЕТ сразу после обрыва цепи.
Запоминай:
Не потечет ток - если второй конец лампочки не будет подключен к катушке..
Идиоты - "изучающие" капанадзе,козыревщину,дудиковшину и потаповщину типичные безграмотные кулибины..

Еще один из великих гениев..выдал...
"тепло" сынок, в индуктивности ни при делах (разве что ухудшаются характеристики).
Взаимодействие между ВИТКАМИ - передает электроэнергию.
Но никак не - тепло.
Разные диапазоны ЭМИ.
Выучи учебник сынок прежде чем моросить...
И да.
Оба деятеля "науки" - разорвите цепь У ЛАМПОЧКИ и убедитесь что погаснет даже если будут забудете отключить питание..
Беспробудные вы наши - гении..
учите школьные азы - источник знаний.(а для вас еще и священный талмуд..)😬

Вовочка ты идиот(простите)?
Это ж каким макаром ты ИЗМЕРИЛ ток в РАЗОРВАННОЙ цепи?
Наверняка вместе с дедом Искровичком меряли обнявшись???
Садись - два.
Ну и последний чудо-гений местного разлива подоспел:

Увы сынок..
Не появляется ускорение.
Пример для твоего понимания:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол.
Книга неподвижна (ускорения книги нет) а она сынок - ДАВИТ на стол.
Оба - бегом в школку ..ускорители вы наши...😬
Итого Вовочка..ох уж этот Вовочка запомни:
Виток в катушке это ТЕЛО.
И подчиняется Законам Ньютона.
--------------------------------------------------------------------
Итого Вовочка..ох уж этот Вовочка запомни:
Виток в катушке это ТЕЛО.
И подчиняется Законам Ньютона.
Ну как и Книга которая лежит на столе и ДАВИТ(на стол) ..без всяких ускорений.

Прекрасный сайт.
В нем показана вся глупость кулибиных разного разлива..
Вот пример с этого сайта,который так сподвигнул Искровичка БЮВа и прочих лентяев читать школьные учебники:
Цитирую:
Виктор Шаубергер
Письмо Францу Шмаллю
перевод Ю.Оганесяна
Г-н Франц Шмалль (Franz Schmall) из Линца и Санкт-Пельтен, Австрия, в 1970 году прислал мне машинописную копию письма Виктора Шаубергера от ноября 1955, которое, кстати, кажется мне задним числом более ясным, чем записи г-на Арнольда Холла, приведенные в литературе про Виктора Шаубергера.
Виктор Шаубергер писал (цитирую):
Линц, 16.12.1955
Уважаемый г-н Шмалль!
Спасибо за Ваше любезное письмо, которое меня очень порадовало.
Вполне возможно, что я впоследствии прочитаю лекцию в Санкт-Пельтен. На данный момент я делаю перерыв, который даст возможность переварить то, что я говорил в своих последних выступлениях, особенно в Зальцбурге, и что вызвало взрыв в соответствующих кругах. Они пытались сорвать лекцию, но это им не удалось. Это признак того, что они поняли, что уже совершили ошибку, но боятся признать это.
В настоящее время я борюсь с патентными ведомствами, для которых этот случай особенно неприятен, и они стремятся не допустить выдачу патентных заключений. А причины следующие:
Современная наука строит все машины с ростом градиента температуры, с тем чтобы сделать реакцию силы более эффективной, а достигают тем самым почти 90% сопротивления движению, кроме этого, создаются вредоносные с точки зрения биологии условия, так как скорость их роста увеличивается пропорционально скорости повышения температуры.
Мудрая природа использует без исключения ПАДАЮЩЕЕ (rekreierende, по-немецки — охлаждающий) изменение температуры и достигает этим более высоких потенциалов.
И если микроэлементы, содержащиеся в среде земли, воды и воздуха, дают в первом случае атомную (молекулярную) энергию разложения — то в последнем случае высвобождаются и работают силы СОЗИДАЮЩЕЙ и СТИМУЛИРУЮЩЕЙ энергии. Поэтому в последнем случае необходим только импульс незначительной силы, чтобы получить мощность, например, в девять раз большую, чем от сегодняшних машин.
Я хочу объяснить эту огромную разницу на практическом примере:
Современный (1955) локомотив экспресса имеет мощность около 6000 лошадиных сил для разгона и поддержания скорости на ровной дороге.
Когда скорость движения, примерно 80 км/час, достигнута, то для сохранения скорости ему нужно всего 60-100 л.с. или чуть больше, в зависимости от изменений рельефа, и чтобы преодолеть сопротивление воздуха и прочие силы трения (трение качения по рельсам и так далее).

Если заменить этот шум и огонь (взрывы и нагрев машины и т.д.) на создание ПАДАЮЩЕГО температурного градиента, то для высвобождения и эффективной работы вышеуказанных сил реакции от миллионов микроэлементов, содержащихся в воздушной среде (диамагнитных и происходящих из солнечно-энергетического молекулярного теплого движения), необходимо чуть больше 6 л.с. для запуска и достижения необходимой скорости, но они из «эволюционных родников» высвободят силы реакции около 10000 л.с. Таким образом, если вместо РАСТУЩЕГО использовать ПАДАЮЩИЙ температурный градиент, возможна огромная экономия — с запускающим импульсом около 6 л.с. получаем огромный эффект.
Что можно узнать прочитав этот сайт?
А вот что:
Старый безграмотный лесник которому поручили сплавлять бревна по реке, решил заняться изобретательством.
Результат его бреда - известен и очень давно..
Но наши форумные "перцы" (начитавшись уфосайтов),усиленно педалируют тему забора "тепла окружающей среды" и повторяют безграмотные творенья ВД-строителей..
Не зная даже АЗОВ школьной физики..
Пример:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол.
Из всей гвардии форума только одному Детектору дошло что стол все же НЕ давит на книгу а ...не дает ей падать..
Т.е.- является обычной опорой,без сил,энергий,эксергий,энтальпий и укрученных гравитонов с кольцегранными шестиконцевиками"..
Мой дружбан Искровичок прочел этот сайт 15 лет назад и начал втирать шауберговскую хренотень в ...массы.
Но у дедушка имеет два класса образования и опыт радиохулигана еще в СССР..
Ему простительно..
Но приходите Вы - молодежь ...и порете всю ту же чушь,будто в вашей жизни школы - не было..
Сайт хороший - очень рекомендую тебе его читать ...может быть и узнаешь - почему СТОЛ на книгу не давит.
И почему книга покоится на столе и ДАВИТ.
Успехов!
Источник
[ссылка]


В том-то и дело,что не даже не пытаешься понять что
Книга лежит на столе и ДАВИТ нас стол...
А ты сразу берешься за дела ..сурьезнаи..
Вот как признаешь свои глупости - тогда и поговорим..
А пока сынок - два.
И скажи спасибо что в угол не поставил..
Начни сначала:
Книга лежит на столе и ДАВИТ на стол.
Стол на Книгу - НЕ давит,а оказывает сопротивление ...
Доходит сынок?
Или продолжишь гнать дурку сынок??

Все верно сынок..
Именно - "скатится"...(раз не слышал о независимой подвеске колес авто)
А если поставить на землю - покатится..
Решил бы уже задачу с книгой ..мечтатель-фанатаст...
Садись - два.

Не ври..
Твой сопалатник, пожалуй и в школу ходил ...через раз.
А вот тебе пора бы и знать - почему книга давит на стол.
Не стыдно ли сынок?

Скорее всего - "помраченное сознание"..
Книга ДАВИТ на стол.
А вот стол на книгу не давит.
Что тут неясно?
Неужели трудно понять что СИЛА тяжести приложена и к СТОЛУ и к КНИГЕ.
И оба вектора силы НАРАВЛЕНЫ ВНИЗ...
Это ДВА РАЗНЫХ ТЕЛА СЫНОК...

У Вас нет прав отвечать в этой теме.

Форум - Гравитация и антигравитация - Теории гравитации - . - Стр 29